• 中科院心理咨询师
• 婚姻情感咨询师
• 职业生涯规划师
• 青少年性格塑造师
• 内驱力培养教练
• 家庭教育指导师

连续两年参与某地武装部教导队教练技术封闭培训，累计完成430+课时学习
完成应用心理学、教育心理学课程体系学习
系统学习潜能激发技术并参加上百场校长峰会、教育论坛交流活动
深度挖掘内驱力核心逻辑，并完成280课时学习状态引导体系学习训练
跟随某社会团体进行个人成长和自我价值实现研究，访谈人数超1000+人次，重点关注高校教育与社会发展相关问题
通过中国科学院心理研究所心理咨询师培训项目持证专业发展
参与简快身心疗法、萨提亚、家庭系统排列、原生家庭创伤疗愈、亲密关系以及青少年问题解决学习

2015-2020年深耕教育领域
重点关注个人成长与职业规划领域，聚焦成年子女在个人价值实现、社会角色转变等领域的研究，注重个人差异化探索，消除教育延迟对成年子女的价值观影响；
2020年后专注于家庭教育心理咨询工作，重视成年子女在职场社交、婚恋关系中的价值观差异冲突，年咨询时长近1000小时
2023年2月开启中国传统教育与现代教育差异研究，重点关注原生家庭对成年子女社交关系建立、职场文化影响、婚恋价值观偏差等问题；
2024年深入成年子女在家庭关系、婆媳关系、婚恋关系、职场关系等问题的研究解决，累计支持300余组家庭成长

一、职业规划（自我价值、职场适应、发展规划、不工作不适应社会等）
二、婚恋问题（不会交往、冲突矛盾处理、婚前同居、婆媳关系等）
三、人际关系（边界感建立、亲密关系建立、社交障碍、职场关系等）
四、情绪管理（焦虑、抑郁、情绪化等）
五、怨恨父母（和父母不沟通、不联系、憎恨父母）
六、价值观问题（不谈恋爱、不婚主义、丁克思维）
七、偏差行为（网贷、赌博、沉迷游戏等）